Rudolf Steiner y la Pedagogía Waldorf
"En la vida, más valioso que el saber es el camino que se hace para adquirirlo."
Rudolf Steiner.
Rudolf Steiner fue un
filósofo nacido en el territorio que hoy ocupa Croacia el 27 de febrero de
1861; obtuvo su doctorado en la Universidad de Rostock. Participo en la
compilación y redactó la introducción de la compilación de las Obras científicas de Goethe.
Buscó los caminos que
llevan desde las ciencias naturales hacia la ciencia espiritual y uno de ellos
es la Pedagogía concebida como un camino sanador del hombre hacia la
espiritualidad consciente. En 1922 inaugura el Goetheanum, Universidad Libre
para Investigación y Desarrollo de la Ciencia Espiritual – Antroposofía, en
Dornach, Suiza.
Fundo el movimiento
denominado Antroposofía, basado en la concepción del hombre como un ser eterno,
que participa de procesos de nacimiento y muerte, regidos por los astros, lo
que lo hace habitante de dos mundos, el espiritual y el material, el ser humano
es la síntesis de ambos, el puente que los une.
El 30 de marzo de
1925 falleció en Dornach (Suiza); sus enseñanzas son la base de la Pedagogía
Waldorf, concebida como un arte que otorga herramientas de salud y desarrollo;
su pilar fundamental es la concepción del ser humano como un ser espiritual y
material, ser complejo habitante de dos mundos, por eso sus herramientas
principales en la primera infancia son la el arte, el ritmo y la actividad,
pues el aprendizaje en los primeros años se da a través del hacer.
Los procesos representan
el movimiento, el hacer y esta es la manera en la que los niños aprenden; los procesos
son movimiento, son una fuerza viva, por el contrario, el contenido es
estático, muerto. Los niños en esta pedagogía reciben de nosotros herramientas
que evolucionan y se siguen desarrollando en su interior; en la medida en la
que se desarrollan sus habilidades y aptitudes, se busca sembrar sentimientos
vivos que cambien en su interior para que a cada uno le sirvan en sus propios
objetivos, en su desarrollo individual y en sus aportaciones a la comunidad.
La concepción del ser
humano como ser espiritual y eterno da a la Pedagogía Waldorf la misión de
acompañar a los niños en el descubrimiento de sus aptitudes y potencialidades individuales,
en donde los maestros son guías conscientes de que su labor es el cuidado de la
esencia divina de cada niño y niña consagrados a su cuidado, para el desarrollo
de su propia individualidad; los maestros enseñan con el ejemplo a los niños a
vivir, a aprender, a investigar y a cuestionarse.
La evaluación de los
niños no se hace con base en estándares ni en comparación con otros pues no hay
nada comparable entre humanos, cada uno es una especie única, una flor única y
esta metodología promueve ese desarrollo individual, dentro de un todo para
convivir en armonía, desarrollando la vocación de servicio como una herramienta
más.
La primera escuela
que fundó Rudolf Steiner en 1919 fue para los hijos de los trabajadores de la
cigarrera Waldorf, de ahí el nombre de este sistema basado en el desarrollo de
cada individualidad, por lo que debe ser un espacio de renovación social en el
que una generación aprende de la otra, un espacio que promueve la reflexión
para la renovación del orden establecido incorporando los impulsos evolutivos
de cada una de ellas.
En la actualidad esta
pedagogía se encuentra presente en mas de mil escuelas establecidas en más de
60 países, si bien no es del todo compatible con muchos sistemas educativos, la
UNESCO reconoce la Pedagogía Waldorf y varios centros educativos Waldorf forman
parte de la Red Mundial de Escuelas asociadas a la UNESCO (RedPEA).
Pilar
Romero
Mayte
Del Riego
Marzo,
2017.
